26 de junio de 2026 – Los colegios Père Fosbery de Kinshasa (República Democrática del Congo) y Villa Eucarística de Córdoba (Argentina), ambos pertenecientes a la Red Educativa Fasta, iniciaron un intercambio intercultural y científico centrado en el cuidado de la salud ambiental y la prevención sanitaria.

Este proyecto colaborativo internacional permite a estudiantes de diferentes contextos geográficos aplicar metodologías científicas sobre una problemática compartida, bajo los mismos valores institucionales pero adaptados a las particularidades de cada aula.

Daniel Medina representante legal del Colegio Fasta Père Fosbery comentó que «hemos comenzado a trabajar con el colegio Villa Eucarística y ayer hubo una videoconferencia entre dos cursos para tratar el tema del dengue en Argentina y la malaria en Kinshasa porque podemos hacer cosas en conjunto para prevenir estas enfermedades».

Investigación basada en protocolos de la NASA

La base técnica de la iniciativa se estructura a partir de estándares internacionales de observación. Aimerance Phoba, Representante Legal Alterna del colegio de Kinshasa, explicó los alcances del trabajo:

«La iniciativa surge a partir de una preocupación compartida en torno a la problemática del mosquito, abordada desde una perspectiva científica y educativa. En el marco de los protocolos que promueve la NASA a través del proyecto GLOBE, proponemos un trabajo de investigación colaborativo centrado en observaciones atmosféricas y el mapeo de hábitats de mosquitos en nuestras respectivas regiones. El objetivo es que los estudiantes de ambos colegios puedan trabajar en conjunto, comparar datos, identificar diferencias y comprender las particularidades de cada entorno».

Phoba señaló además que la propuesta busca ser «una experiencia intercultural enriquecedora, que promueva el pensamiento científico y el trabajo colaborativo entre los alumnos».

Aplicación en el aula: Monitoreo y salud ambiental

En la jurisdicción de Córdoba, el profesor Pablo Cecchi detalló cómo se implementa el proyecto en el día a día escolar con los estudiantes del nivel inicial.

«Nuestro colegio se transforma en un verdadero espacio de investigación: los alumnos de 1° ‘A’ comienzan a monitorear el clima y la salud ambiental a través de ovitrampas, pequeñas estaciones que nos ayudarán a prevenir enfermedades y cuidar la vida de todos», indicó el docente. Asimismo, Cecchi remarcó que la comunidad educativa acompaña este proyecto en el marco del cuidado y la protección de la «Casa Común».

Ayer jueves 25 de junio se realizó un encuentro virtual entre ambos colegios en el que los protagonistas de este trabajo se conocieron.

Traducción y desarrollo del encuentro

A pesar de la diferencia idiomática entre ambas delegaciones, las jornadas de trabajo conjunto se desarrollaron sin inconvenientes operativos.

La comunicación fluida se resolvió mediante la intervención de la propia Aimerance Phoba, quien estuvo a cargo de la traducción en tiempo real durante las sesiones de intercambio. Esto facilitó que los alumnos de ambos países compartieran de forma directa sus registros, datos y observaciones de campo, consolidando el funcionamiento de los canales de cooperación interna dentro de la Red de la institución.