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El Secretario Académico de la Ufasta ingeniero Martín Camusso, participó de una misión institucional en España en el marco del Proyecto MicrocRed, una iniciativa financiada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), dentro del Programa de Cooperación Triangular entre Argentina, Ecuador y España.
La misión tuvo como objetivo fortalecer el desarrollo del Proyecto MicrocRed a partir del conocimiento de experiencias consolidadas del sistema universitario español en materia de microcredenciales y formación permanente. “El propósito del viaje además de las experiencias sobre microcredenciales, también fue comprender cómo las universidades españolas han incorporado esta temática como una política estratégica de formación permanente, capaz de responder a los nuevos desafíos que enfrenta la educación superior”, explicó Camusso.
Durante cuatro jornadas de trabajo, la agenda combinó reuniones con autoridades universitarias, especialistas en educación superior y equipos técnicos vinculados con el diseño e implementación de microcredenciales. También se analizaron modelos de gestión, marcos regulatorios, procesos de aseguramiento de la calidad, soluciones tecnológicas y experiencias de articulación entre las universidades y el sector productivo.
En este marco, se realizaron visitas e intercambios con referentes de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
En la UNED se conoció la estrategia institucional para incorporar las microcredenciales dentro de un ecosistema de aprendizaje permanente. En la UPM, el foco estuvo puesto en la gobernanza institucional, la regulación de la formación permanente y los mecanismos de aseguramiento de la calidad. Por su parte, la UCM presentó experiencias vinculadas con la innovación educativa, la flexibilización curricular y la internacionalización de los aprendizajes.
La misión concluyó en la Organización de Estados Iberoamericanos, donde se sistematizaron los aprendizajes obtenidos y se definieron cuatro dimensiones estratégicas para el desarrollo del Proyecto MicrocRed: gobernanza, calidad, pedagogía y tecnología.
Como resultado, se avanzó en la construcción de una agenda de trabajo compartida orientada a la elaboración de una guía regional para el desarrollo de microcredenciales. El documento buscará contemplar las particularidades de las universidades de América Latina y promover estándares comunes de calidad e interoperabilidad.
Para finalizar, Camusso destacó que: “el objetivo no fue replicar el modelo europeo, sino comprender los principios que explican su funcionamiento para construir un modelo propio, adecuado a las particularidades de América Latina”.
